中国海洋大学

中国海洋大学学生生在澳大利亚塔斯马尼亚大学学习经历

微信图片_20180919103859.png  


  海纳百川,博采众家之长以树人


  2018年8月11日,中国海洋大学首届“中澳班”有18名学生在澳大利亚塔斯马尼亚大学获得学士学位,图为部分毕业生与导师合影。宋德海摄


  大学阶段是人生中最宝贵的时光之一,这期间,如果能给学生提供一段第二校园的学习经历,使其在本校之外,接受另一所大学的文化熏陶和学术滋养,以别样的方式开拓学生视野,丰富他们的大学生活,不失为一种人才培养模式的有益探索。


  近年来,“交流培养”这一在中国海洋大学被称为“打开多彩大学生活的别样方式”的新型人才培养模式,正在被越来越多的学生所追捧。


“选拔优秀本科生到国内外知名高校进行交流培养,就是要博采众长,充分利用国内外高校的优质教学资源,拓展学生的专业视野和提升创新意识。”谈及推行本科生交流培养的初衷,中国海洋大学教务处处长方奇志如是说。


   正是基于这样的考虑,2003年,中国海洋大学率先与山东大学开启了校际交流合作。十多年来,山大的人文学科优势吸引着诸多海大学子西进济南交流访学。同样,海大的海洋和水产特色学科也令山大的学子不断涌向海洋的怀抱。在“优势互补、资源共享、互利共赢、协同发展”这一原则的指引下,中国海洋大学又陆续与厦门大学、大连理工大学等13所国内高校,以及德国波恩大学、美国加州大学河滨分校、加拿大滑铁卢大学等近60所境外知名高校建立了校际合作关系,并配套开发了70余个境内外学生交流培养项目。受益于此,近2000名本科生拥有了第二校园求学的宝贵人生经历。


“从学校发展的定位和总体目标出发,积极推动学生交流培养,既是对开放式办学理念的生动诠释,也是我们建设国际知名、特色显著的高水平研究型大学的关键环节,更是打造世界一流大学的必然选择。”中国海洋大学分管教学工作的副校长李巍然从顶层设计的视角,对这一工作给予了更明确的阐释。


“在全球化背景下,学识渊博、视野开阔、经历丰富的人才越来越受到社会的认可与青睐,而大学阶段的这种学习交流,无疑在丰富学生的知识体系、拓宽发展视野和增加人生经历方面发挥重要作用。”在实践中,中国海洋大学构建起了一整套系统完善的管理服务体系。


400-005-2500